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清风拂绿阳山岭，诗路寻踪正当时。为传承中华优秀传统文化，厚植湾区少年家国情怀，近日，清远市阳山县碧桂园小学师生怀揣着对 “百代文宗” 的敬仰，踏上 粤港澳大湾区小学生诗歌季 —— 人文湾区青少行・“诗路红途” 研学之旅。从校园书声到韩邑古迹，孩子们以脚步丈量历史厚度，以童心对话先贤风骨，在行走的课堂中让千年文脉在新时代少年心中落地生根。
诗韵启行，奔赴文脉之约
研学前奏，文气氤氲。出发前的校园，早已弥漫起浓浓的 “韩愈风”。语文课上，稚嫩童声诵读《师说》，在 “师者，所以传道受业解惑也” 的千古名句中，孩子们初识先贤风骨；美术课上，画笔勾勒卡通韩愈，为厚重历史添上童趣与温度。
带着问题去寻访，怀揣好奇去探索。“韩愈为何‘文起八代之衰’？”“他在阳山留下了怎样的足迹？” 一个个问题点燃探索欲，孩子们眼中满是对 “诗路” 之旅的无限憧憬。
古境寻贤，感悟先贤风骨
穿越千年时光，对话百代文宗。师生们怀着崇敬之心抵达阳山县贤令山英雄广场旁韩愈纪念馆，整齐方阵在春日暖阳下格外亮眼。“小小讲解员” 化身文化使者，引领同学们穿梭于历史长河。泛黄的《昌黎先生集》、复原的治学场景、栩栩如生的雕像，每一处细节都让孩子们驻足凝视，仿佛看见那位在阳山兴学育才、驱鳄修堤的贤者身影。
互动体验，寓教于乐。在书法临摹台前，孩子们屏气凝神，一笔一画写下“业精于勤荒于嬉”，以稚嫩笔触许下勤学承诺；在情景剧演绎区，他们化身 “韩门弟子”，生动演绎师生问对，让沉睡历史在欢笑与思考中 “活” 起来。“原来韩愈爷爷不仅是大文豪，更是百姓的父母官！” 一句惊叹，正是文化认同感在少年心中悄然拔节。
以笔寄情，书香浸润童心
研有所思，学有所获。此次研学既是历史回眸，更是诗意洗礼。结合粤港澳大湾区小学生诗歌季主题，孩子们将研学感动化作笔下诗行。
返校分享会上，在教导处梁素琴主任引导下，同学们现场创作诗歌。大家专心聆听、认真构思、挥笔疾书，把春日美景、研学感悟化为质朴诗行，用童真笔触书写新时代少年精神风貌。随后，同学们踊跃登台朗诵原创诗作，童声清脆、情感真挚，完成一场跨越千年的诗意对话。
孩子们在诗意浸润中拔节成长，传承文脉，让 “诗路红途”的精神火炬，在湾区少年手中代代相传、生生不息。
1. 石像前的仰望
伍汝萌 清远市阳山县碧桂园小学六年级
指导老师：丘秀清
指尖拂过玻璃展柜，
文人的字迹依然清晰。
那些沧桑的墨痕，
像在低语时代的变迁。
曾钓过鱼的巨石，
安安静静地陈列着。
薄薄的古书里，
藏着厚厚的历史。
轻轻抬头，
灯光站着一个形象：
清廉、高洁，
一身正气。
石像前仰望，
唐代的清风
正轻轻吹拂在脸上……
2. 馆中思韩公
涂欢 清远市阳山县碧桂园小学六年级
指导老师：丘秀清
走进宽敞的纪念馆，
韩愈的故事一幕幕浮现眼前。
阳光斜斜地照进来，
韩愈的雕像散发着温柔的金光。
墙上的字迹刚劲有力，
站在馆中静静凝望，
仿佛听见千年前
他朗朗的诵读声在回荡。
岁月悄然流逝，
韩公的精神却永留阳山。
走在纪念馆中，
千年文化在心中停留，
像光，像风，像不灭的灯火。
3. 春日访韩愈纪念馆
黄舒芮 清远市阳山县碧桂园小学六年级
指导老师：陈丽华
春风吹过纪念馆的墙
青苔里藏着旧时光。
千年前你来到阳山，
把荒山野岭种上诗行。
你教百姓读书、种粮
让小城飘起墨香。
阳山的风还记得，
那位心怀苍生的韩郎。
今天我站在这里张望
把你的故事写进诗章。
文脉在春日里生长，
你的风骨，我们永远不忘。
4. 诗行湾区，春染初心
黄嘉乐 清远市阳山县碧桂园小学五年级
指导老师：曹伟芳
春风轻拂珠江两岸，
我们满怀憧憬，
踏上诗意研学。
赴一场春日之约，
走进文脉悠长的湾区。
漫步古街老巷，
青石板印刻岁月的故事；
走进文化馆、博物馆，
墨香与历史静静流淌。
驻足红色场馆，
回望先辈热血与担当；
瞻仰革命印记，
爱国种子在心底生长。
远眺青山叠翠，江水汤汤，
海风轻扬，绘就湾区锦绣；
美丽乡村烟火温暖，
见证时代崭新的篇章。
一路研学，
一路成长，
在春光里捡拾诗意，
在文脉中汲取力量，
少年初心，
永远明亮。
5.参观阳山韩愈纪念馆
李沐暄 清远市阳山县碧桂园小学五年级
指导老师：张瑞贞
阳山的贤令山在馆口站岗，
我跟着春风走进红墙小院。
土墙上的痕迹像爷爷的皱纹，
石碑上的字还留着墨香。
玻璃柜里的砚台静悄悄，
仿佛能看见韩爷爷挥毫忙。
墙上的地图画着他去过的地方，
他的诗乘着山风飘向远方。
韩公井的水叮咚叮咚响，
好像在说：“来呀，写一写！”
我拿起笔，
穿过千年的时光，
在石桌上铺开纸，
写下阳山的新篇章。
6.叩响诗歌之门
梁洛昕 清远市阳山县碧桂园小学四年级
指导老师：邓文访
当踏入纪念馆，
像步入诗词的天堂。
当每看完一首诗词，
像阅历了人间美好。
韩愈啊！
是你的
“白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。”
在呼唤我吗?
久仰诗歌大门，
多想看看
这永存的诗词，
丰盈我的诗情。
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